Percorrer por autor "Santos, Ricardo Fernando Constâncio"
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- EQUIPAS EDUCATIVAS Um estudo de casoPublication . Santos, Ricardo Fernando Constâncio; Barata, Clarinda Luísa Ferreira; Rebelo, Isabel Sofia Godinho da SilvaO trabalho que aqui se apresenta insere-se no âmbito do Mestrado em Ciências da Educação - Gestão Escolar, tendo como tema as “Equipas Educativas” e por objeto de estudo a perceção que os docentes de um dado Agrupamento têm quanto à influência que estas estruturas organizativas têm no sucesso educativo dos seus alunos. A pertinência deste tema resulta da implementação do Decreto-Lei n.º 55/2018 de 6 de julho, no qual se promovem estratégias de Autonomia e Flexibilidade Curricular que permitam aos alunos não só adquirir os conhecimentos relativos às Aprendizagens Essenciais de cada disciplina, mas também as competências previstas no Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória. Este diploma prevê a implementação de dinâmicas de trabalho pedagógico preferencialmente por Equipas Educativas, o que foi imediatamente posto em prática no Agrupamento em estudo. No presente estudo desenvolveu-se uma investigação, por Estudo de Caso, focada no corpo docente do Agrupamento em estudo, onde se procura dar resposta à seguinte questão: Que perceção têm os professores quanto às implicações que o modelo das Equipas Educativas implementado no Agrupamento de Escolas X têm relativamente ao sucesso dos alunos? Desta forma pretende-se cumprir os seguintes objetivos: Analisar as perceções dos professores quanto à eficácia das Equipas Educativas na promoção do sucesso dos alunos e também identificar aspetos facilitadores e oportunidades de melhoria do modelo de Equipas Educativas implementado neste Agrupamento. Este é um estudo qualitativo baseado em análise documental de documentos do próprio Agrupamento, como o Regulamento Interno e o Projeto Educativo, e de onde se retiraram informações relativas à organização e estruturação do modelo de Equipas Educativas aqui implementado, assim como em entrevistas a docentes selecionados de acordo com as funções que exercem e a representatividade que têm face ao restante corpo docente, nas quais se procurou encontrar suporte para as respostas obtidas através de um questionário aplicado a todos os docentes do Agrupamento. O estudo indicia que o modelo de Equipas Educativas implementado neste Agrupamento de Escolas é bem aceite pelos docentes como potenciador do trabalho colaborativo e de articulação interdisciplinar, mas não é por si só uma ferramenta com influência direta nos resultados escolares dos alunos.