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- Beyond the duality: passion profiles on intention, and satisfaction with life in recreational surfersPublication . Sá, J. M.; Silva, A. J.; Monteiro, Diogo; Garrido, N.; Rodrigues, FilipeSurfing is a demanding physical activity that frequently elicits a strong emotional bond in its practitioners. To address the gap in understanding these bonds from a person-centered approach, the present study pursued three primary objectives: (a) to define and identify passion profiles within a sample of recreational surfers; (b) to compare differences among these profiles concerning intention to continue practicing; and (c) to compare differences among profiles with respect to life satisfaction. The study included 132 surfers (Mage = 38.81 ± 12.19 years; 78.8% male). Through a cluster analysis based on the dualistic model of passion, three distinct profiles were identified: moderate passion (20.5%), Optimized Passion (37.1%), and Mixed Passion (42.4%). Comparative analysis using the Kruskal–Wallis test revealed that Mixed and Optimized Passion profiles reported significantly higher levels of intention to continue the practice (H = 32.38; p < 0.001) and life satisfaction (H = 10.64; p = 0.005) as compared to the Moderate Passion profile. No statistically significant differences were observed between the Mixed and Optimized groups. It is concluded that the predominant motivational configuration designated as Mixed is functional and adaptive in the surfing context, suggesting that the coexistence of harmonious and obsessive passion favors persistence and psychological well-being.
- Influence of commensal bacteria on the proteolytic and antigenic profiles of INFOGEST-like digested wheat gliadinPublication . Pereira-Costa, Flávio; Domingues, Vanessa S.; Roque, Ana; Almeida, Zaida L.; Cruz, Pedro F.; Cordeiro, Rachel; Trindade, Daniela; Moura, Carla; Melo, Joana B.; Pereira, Sónia G.; Vaz, Daniela C.Introduction: Celiac disease (CeD) is a chronic autoimmune enteropathy developed by genetically predisposed individuals when exposed to gluten. Gluten gliadins, along with gut microbiota, may influence CeD onset and progression through mechanisms that remain unclear. Methods: Gliadin-degrading bacterial isolates obtained from CeD patients, and their 1st-degree relatives’ stool and blood were identified (Bacillus tropicus, Enterococcus faecalis, Micrococcus sp., Cronobacter sakazakii, Pseudomonas aeruginosa, and Serratia marcescens) and used in an INFOGEST-like protocol to simulate gliadin digestion after 4 h (digested gliadin, d-gliadin). The d-gliadin digesta were analyzed by fast protein liquid chromatography (FPLC), dynamic light scattering (DLS), Fourier transform infrared spectroscopy (FTIR), scanning electron microscopy (SEM), fluorescence spectroscopy, and polyclonal and monoclonal (R5 and G12) enzyme-linked immunosorbent assays (ELISA). Results and discussion: In the absence of the bacterial isolates, gliadin is poorly digested and self-assembles within 1 day into intermediate and large protein oligomers/aggregates, enriched in β-sheet structure (FTIR amide I band between 1,600 and 1,700 cm−1) and able to bind thioflavin T and Congo red. Conversely, in the presence of the bacterial isolates, gliadin is further digested, leading to an increase in protein fragments. After 4 h, the P. aeruginosa, C. sakazakii, and B. tropicus d-gliadin digesta presented a mixture of d-gliadin peptides and aggregates that showed higher antigenicity (associated with the exposure of the 5-amino acid QQPFP and 6-amino acid QPQLPY epitopes, present in the 25-mer and 33-mer, respectively) than control digestions (without bacteria), while E. faecalis led to lower antigenicity. In turn, within 24 h of incubation, all bacterial isolates led to the formation of undigested material with lower antigenicity, either due to fewer 33-mers and 25-mers in solution, or to fragment aggregation into amorphous material, not exposing antigenic sequences. Hence, intestinal flora may enhance or diminish the antigenicity of gliadin, thereby modulating the immunogenic response to gliadin/gluten.
- Application of Multi-Criteria Analysis for Selecting Solvents in Plastic RecyclingPublication . Ochoa, Harold Alexander Saigua; Oliveira, Nelson Simões; Heleno, Maria Lizete LopesOne of the emerging technologies with the greatest potential in plastic recycling is selective dissolution precipitation (SDP). This technique enables the recovery of polymer materials with near-virgin quality. However, the selection of appropriate solvents remains a critical challenge and a key opportunity for improving process efficiency and applicability. In this study, the Analytic Hierarchy Process (AHP) was applied as a multi criteria decision-making tool for solvent evaluation. The parameters considered were solubility, hazard level, and cost. Solubility was assessed using Hansen Solubility Parameters, hazard was evaluated using GHS H-codes, and cost data were obtained from vendor quotations and commercial sources. The results identified the most suitable solvents for each polymer: ethyl benzoate (S17) for polystyrene (P1), p-cymene (S5) for polyethylene (P2), cumene (S18) for polypropylene (P3), anisole (S1) for polyethylene terephthalate (P4), and dimethyl isosorbide (S6) for polyvinyl chloride (P5). Overall, this work provides a structured and practical framework for solvent selection in SDP. The proposed approach supports safer and more sustainable recycling practices and contributes to the advancement and potential industrial implementation of selective dissolution technologies, contributing to the advancement and potential industrial implementation of selective dissolution technologies.
- Perceções dos agentes locais sobre a transferência de competências educativasPublication . Ferreira, Ana Rita de Brito; Barreto, Maria Antónia Belchior Ferreira; Barata, Clarinda Luísa FerreiraEste relatório de projeto analisa as perceções dos agentes locais de educação relativamente ao processo de transferência de competências educativas para um município do interior da região Centro, enquadrando-o no atual contexto de descentralização administrativa em Portugal, e a partir de um enquadramento teórico que aborda a centralização e a descentralização na educação, a evolução histórico-legislativa do sistema educativo, a territorialização das políticas educativas e os limites da municipalização. Caracteriza-se o concelho e a sua rede educativa, evidenciando as especificidades de um território de interior com oferta que se estende do pré-escolar ao ensino superior. Metodologicamente, recorre-se a um estudo qualitativo, baseado em entrevistas semiestruturadas a responsáveis políticos, a dirigentes escolares e a coordenadores de estabelecimento, analisadas através de análise de conteúdo categorial segundo Bardin (2013). Os resultados mostram perceções ambivalentes: por um lado, reconhece-se o potencial da proximidade, da articulação interinstitucional e da construção de um “território educativo de excelência”; por outro, enfatizam-se um modelo de transferência financeiramente deficitário, a pressão acrescida sobre os serviços municipais e a persistência de assimetrias entre responsabilidades assumidas e poder de decisão efetivo. Conclui-se que a descentralização, tal como concretizada, combina oportunidades e riscos, exigindo ajustamentos ao nível do financiamento, da clarificação de papéis e do reforço da capacidade institucional e participativa dos municípios, para que a transferência de competências se traduza em maior qualidade e equidade educativa.
- A Gestão Escolar nas Terras de Sicó: Desafios e Estratégias da Direção em Contexto de Baixa Densidade PopulacionalPublication . Dinis, Catarina Sofia Araújo Viseu; Barreto, Maria Antónia Belchior FerreiraA evolução da gestão escolar em Portugal tem sido marcada por reformas legislativas que redefiniram o papel das lideranças educativas e a organização das escolas. Este estudo incide sobre os Agrupamentos de Escolas das Terras de Sicó, analisando de que forma essas transformaçõesinfluenciaram o perfil dos diretores e as dinâmicas institucionais num contexto territorial específico. Com base num enquadramento teórico centrado nas teorias da liderança e nas abordagens organizacionais, analisa-se a transição para a liderança unipessoal, consagrada pelo Decreto-Lei n.º 75/2008, bem como os efeitos da descentralização e da municipalização. A investigação segue uma abordagem qualitativa, sustentada em entrevistas semiestruturadas a diretores, permitindo compreender as suas perceções face às mudanças legislativas e às exigências da função. Os resultados evidenciam que a liderança escolar nas Terras de Sicó é condicionada por fatores como a baixa densidade populacional, o envelhecimento demográfico e a escassez de recursos, exigindo competências de adaptação, gestão estratégica e articulação comunitária. Conclui-se que o perfil do diretor evoluiu para uma liderança mais profissionalizada, estratégica e relacional, sendo essencial considerar as especificidades territoriais na definição de políticas educativas ajustadas aos contextos locais.
- O labirinto burocrático: um estudo sobre as implicações da burocracia no funcionamento da organização escolarPublication . Fontela, Marieta Gomes; Barreto, Maria Antónia Belchior FerreiraA burocracia constitui um elemento estruturante da organização escolar. Ela regula, controla e garante que tudo segue as normas dentro do ambiente educativo. Nos últimos anos, o pendor burocrático tem vindo a intensificar-se e a impactar a forma como a gestão e a liderança acontecem no dia a dia. Este estudo procura entender como os Diretores das escolas públicas em Portugal compreendem, vivem e gerem a burocracia escolar, além de mapear os impactos da mesma tanto na organização da escola quanto no trabalho pedagógico. O trabalho adota uma abordagem interpretativa e qualitativa. A recolha de dados ocorreu por via de entrevistas semiestruturadas com seis Diretores de Agrupamentos de Escolas, seguindo-se a análise de conteúdo das mesmas. Esses resultados evidenciam que os Diretores consideram a burocracia necessária para que a escola funcione, mas não escondem o incómodo com o excesso de” papéis”, a fragmentação dos processos e o afastamento das verdadeiras metas educativas. Os participantes identificam constrangimentos ao nível da sobrecarga administrativa, de plataformas digitais que, segundo eles, só multiplicam tarefas, da falta de apoio jurídico e da centralização das políticas educativas. Os Diretores, não obstante aos desafios, implementam estratégias de mitigação, simplificando documentos, delegando tarefas e atuando pragmaticamente para responder ao seu contexto. Torna-se clara a necessidade de repensar tanto as práticas de gestão quanto as políticas educativas, procurando uma administração escolar mais integrada, eficiente e alinhada à missão pedagógica da escola.
- Desenvolvimento e Implementação de sistema para conversão de caixa de velocidades com seleção em "H" para seleção sequencialPublication . Gouveia, Daniel Vasconcelos; Pereira, João Francisco Romeiro da FonsecaO presente projeto visa o desenvolvimento, dimensionamento e implementação de um sistema para conversão de uma caixa de velocidades manual com padrão em “H” para um sistema de seleção sequencial. A proposta centra-se na otimização do processo de troca de mudanças, visando aumentar a rapidez, precisão e eficiência entre trocas, bem como proporcionar uma operação mais intuitiva e adequada no contexto da competição automóvel. A caixa de velocidades em estudo corresponde ao modelo BMW ZF S5, amplamente reconhecida pela sua robustez e aplicação em veículos de tração traseira da marca BMW. A conversão contempla a substituição do sistema tradicional de seleção por um mecanismo sequencial, mantendo a estrutura base de transmissão, mas introduzindo alterações pouco significativas a nível de estrutura da caixa de velocidades, mas alterações significativas ao seu interior. O projeto tem como uma base um conjunto de carretos do tipo dogbox (sistema crabots), fornecido pela empresa RMC Engrenagens, especializada no desenvolvimento e fabrico de componentes de transmissão de alto desempenho. O estudo compreende uma análise detalhada dos princípios mecânicos envolvidos, incluindo cinemática do mecanismo de seleção, o desenvolvimento de componentes para a atuação sequencial e simultaneamente, a impressão em 3D de todos os componentes desenvolvidos, aplicando-os a uma caixa de velocidades de ensaio. Assim será permitido avaliar parâmetros como suavidade de operação, fiabilidade estrutural e comportamento sob carga. Desta forma, o projeto visa demonstrar a viabilidade técnica da conversão de uma transmissão manual convencional em “H”, para um sistema sequencial.
- Intervenções promotoras da transição para a parentalidade na figura paterna – estratégias do Enfermeiro Especialista em Enfermagem Comunitária na área de Enfermagem de Saúde FamiliarPublication . Luís, Cátia Rafaela Almeida; Rosa, Paulino GomesEnquadramento: A enfermagem, enquanto disciplina científica centrada na pessoa, família, saúde e ambiente, assume um papel fundamental na promoção da saúde e na gestão das transições ao longo do ciclo vital. A transição para a parentalidade na figura paterna constitui um período crítico desse ciclo, exigindo do pai a reconstrução de papéis, rotinas e significados e, perante a ainda frequente exclusão dos pais dos cuidados de saúde, coloca o EEECESF numa posição central para identificar necessidades específicas, promover a adaptação, a participação ativa e a capacitação parental, contribuindo para cuidados efetivamente centrados na família. Objetivo: Este estudo, intitulado “Intervenções promotoras da transição para a parentalidade na figura paterna – estratégias do EEECESF”, teve como objetivo geral analisar as intervenções realizadas e as estratégias promovidas pelo EEECESF na promoção da adaptação e envolvimento de pais na transição para a parentalidade. Método: Revisão Integrativa da Literatura. Mnemónica PICo: População (P) - pais (homens) na transição para a parentalidade; Intervenção (I) – intervenções e estratégias realizadas pelo EEECESF na promoção da adaptação e capacitação parentais; Contexto (Co) – cuidados de saúde primários. Definiram-se critérios de inclusão que contemplaram estudos de diferentes metodologias, disponíveis na íntegra, de acesso livre, publicados nos últimos cinco anos em português, inglês, francês ou espanhol, e procedeu-se a uma pesquisa sistemática em bases de dados de enfermagem e saúde (PubMed e agregador EBSCOhost), com os termos “parentalidade”, “transição” e “enfermeiros” com posterior seleção dos estudos elegíveis e extração dos dados. Resultados: Tornar-se pai é vivido como uma experiência profundamente transformadora, em que os homens procuram criar estratégias flexíveis para se ajustarem à nova situação de vida, recorrendo frequentemente a recursos digitais como fonte de apoio e orientação. Os resultados mostram que o apoio profissional estruturado, assente numa relação de confiança, escuta ativa, acolhimento, estabelecimento de parceria, guia na aquisição do novo papel parental, o cuidado das emoções e a criação de um ambiente pacífico, associa-se a melhor qualidade da coparentalidade e a menos perturbações no vínculo pai-bebé. Em contraste, uma maior dependência exclusiva de apoio digital informal e a menor inclusão dos pais, sobretudo multíparos, nas visitas de saúde infantil relacionam-se com maior vulnerabilidade, pior qualidade da coparentalidade ao longo do tempo e mais dificuldades na construção da ligação ao bebé, sublinhando a importância de intervenções continuadas do EEECESF para sustentar o envolvimento paterno. Conclusão: A Revisão Integrativa da Literatura, permite concluir que o EEECESF dispõe de um conjunto diversificado de intervenções e estratégias com potencial para promover a adaptação e o envolvimento da figura paterna na transição para a parentalidade. As evidências mostram que incluir intencionalmente o pai nas consultas, reconhecer as suas necessidades específicas e promover o desenvolvimento de competências parentais contribui para uma maior participação paterna, reforço da confiança no papel de pai e melhor bem-estar familiar. Persistem, contudo, lacunas na formação dos profissionais, na organização dos serviços e nas políticas de saúde, que limitam a integração sistemática da perspetiva paterna nos percursos de cuidados familiares, evidenciando a necessidade de reforçar práticas pai-inclusivas em cuidados de saúde primários.
- Licenças Parentais e de Amamentação em Portugal: Uso, Perceções e Impacto na Dinâmica FamiliarPublication . Lopes, Cátia Isabel dos Reis; Rosa, Paulino GomesA conciliação entre a vida familiar e profissional constitui um desafio relevante no período pós-parto, fase marcada por exigências acrescidas de cuidado, reorganização familiar e adaptação à parentalidade. Neste contexto, as licenças parentais e de amamentação assumem particular importância enquanto instrumentos de apoio às famílias, de proteção da parentalidade e de promoção da igualdade entre mães e pais. O presente estudo teve como objetivo analisar o uso, as perceções e o impacto das licenças parentais e de amamentação em Portugal, procurando compreender de que forma estas se relacionam com a dinâmica familiar, a distribuição do tempo de cuidado parental e a conciliação entre vida profissional e familiar. Foi desenvolvido um estudo exploratório e descritivo, de natureza mista e transversal. A recolha de dados foi realizada através de um questionário online, dirigido a famílias residentes em Portugal, em que pelo menos um dos progenitores exercesse atividade profissional, com filhos nascidos a partir de 2020. A amostra foi constituída por 452 participantes. Os dados quantitativos foram tratados com recurso ao Microsoft Excel e ao IBM® SPSS Statistics, tendo sido realizada análise estatística descritiva. As respostas abertas foram analisadas de forma complementar, através da identificação de categorias temáticas emergentes. Os resultados evidenciam um predomínio da licença parental inicial partilhada, embora a distribuição efetiva do tempo de cuidado continue a revelar uma maior centralidade da mãe. A escolha e a duração das licenças parecem ser influenciadas por fatores económicos, profissionais, familiares e organizacionais, evidenciando que estas decisões dependem não apenas da preferência das famílias, mas também das condições concretas em que vivem e trabalham. A licença parental alargada surge associada à necessidade de prolongar o tempo de cuidado, apesar da menor compensação económica. Verificou-se ainda uma elevada frequência de amamentação, sendo a dispensa para amamentação percecionada como relevante para a sua continuidade, embora condicionada pelas exigências laborais. As respostas abertas reforçam a importância das licenças na adaptação à chegada do bebé, na reorganização das rotinas, na partilha de cuidados e no fortalecimento do vínculo parental, evidenciando também uma perceção recorrente de insuficiência da sua duração face às necessidades das famílias. Conclui-se que as licenças parentais e de amamentação constituem recursos importantes para a vivência da parentalidade e para a dinâmica familiar, mas o seu usufruto permanece condicionado por fatores económicos, laborais, familiares e organizacionais. Os resultados sugerem a necessidade de maior atenção às condições concretas em que as famílias exercem estes direitos, bem como de uma intervenção em Enfermagem de Saúde Familiar sensível às dimensões do tempo de cuidado, da partilha parental, da amamentação e do regresso ao trabalho.